Trasforma la tua scuola in uno snodo formativo per l’Intelligenza Artificiale
Theorema affianca le scuole finanziate dal DM 219/2025 nella realizzazione di snodi formativi per l’Intelligenza Artificiale: progettazione, percorsi, laboratori e supporto alla rendicontazione.
Un impianto scientifico per i tuoi snodi formativi, non un corso improvvisato
Ogni percorso Theorema è calibrato su framework pubblici e riconosciuti a livello europeo e internazionale: rigore, aggiornamento e trasferibilità, non slide generiche sull’IA.
- UNESCO AI Competency Framework for Teachers (2024) — griglia di competenze docente su 5 aree e 3 livelli progressivi, con valori “human-centered”, su cui calibriamo gli obiettivi formativi.
- Regolamento (UE) 2024/1689 — AI Act — la scuola è area “ad alto rischio”: sorveglianza umana, trasparenza e divieto dei sistemi di inferenza delle emozioni, applicati come regola operativa in aula.
- UDL Guidelines 3.0 (CAST, 2024) — progettazione per la variabilità di tutti gli studenti, criterio-guida per un uso inclusivo dell’IA con BES, DSA e plusdotazione.
- DigCompEdu e DigComp 3.0 — quadri europei di competenza digitale usati per la valutazione in ingresso/uscita e per l’attestazione finale dei partecipanti.
- AI Assessment Scale (Perkins et al., 2024) — scala a 5 livelli per dichiarare in modo trasparente quanto e come l’IA è usata in compiti e verifiche.
Dalla formazione all’applicazione in classe.
Ogni proposta parte dal contesto della scuola e traduce i contenuti sull’Intelligenza Artificiale in attività concrete, documentabili e trasferibili.
- Gruppi di lavoro e laboratori operativi
- Materiali progettati per il personale scolastico
- Un accompagnamento coerente con il progetto finanziato
100 milioni di euro per l’IA nella scuola italiana
Il Decreto Ministeriale 219/2025 finanzia la nascita di snodi formativi territoriali sulla transizione digitale e l’uso dell’intelligenza artificiale. Le istituzioni scolastiche ammesse a finanziamento devono ora individuare l’operatore economico che progetta ed eroga i percorsi: ecco i numeri chiave del progetto.
Un percorso formativo su misura, non un pacchetto standard
Ogni modulo è tarato sulle ore e sul budget effettivamente disponibili nel progetto della scuola, con formatori qualificati e materiali coerenti con le linee guida ministeriali, in linea con il resto della nostra offerta formativa.
UF1 · 4 ore
Fondamenti di IA e AI Literacy
Come funzionano machine learning e modelli linguistici, allucinazioni, bias e limiti, panorama degli strumenti per la scuola, lettura critica secondo il framework UNESCO docenti.
UF2 · 6 ore
IA generativa e progettazione inclusiva
Prompt engineering didattico, ancoraggio a fonti certificate, personalizzazione e inclusione con UDL 3.0 per BES/DSA, casi d’uso per disciplina.
UF3 · 4 ore
Valutazione, feedback e organizzazione
IA a supporto di verifica e feedback, scala di trasparenza AIAS a 5 livelli, dialogo socratico, IA nell’organizzazione e documentazione scolastica.
UF4 · 4 ore
Etica, norme e governance
AI Act, sorveglianza umana, divieto di inferenza delle emozioni, Linee guida MIM, GDPR e dati degli studenti, corresponsabilità scuola-famiglia.
Laboratorio · 6 incontri
Laboratori sul campo
Challenge-Based Learning innestato su EAS: sfida e co-progettazione, affiancamento pratico, sperimentazione in aula con gli studenti, restituzione e debriefing.
Segreteria
Gestione piattaforma e rendicontazione
Supporto nell’inserimento e nella gestione dei percorsi sulla piattaforma Futura PNRR – Gestione progetti, nella documentazione amministrativa e nella rendicontazione finale.
Percorso · 20 ore
Governance dell’IA d’Istituto
Per Dirigente scolastico, DSGA, personale ATA di segreteria e animatore digitale: policy d’Istituto, GDPR e valutazione d’impatto, IA nelle procedure amministrative.
Percorsi da 18 ore (4 unità formative EAS) ed edizioni di laboratorio da 16 a 18 ore in 6 incontri: il monte ore complessivo si adatta al budget e al numero di partecipanti del progetto della scuola.
Un team di esperti per i tuoi snodi formativi, con esperienza documentata sul campo
Formatori con incarichi già svolti in interventi PNRR sull’IA nella scuola, non consulenti generalisti prestati all’argomento.
- Docenti di ruolo abilitati in ambito tecnologico — membri di Équipe Formative Territoriali del MIM e Animatori Digitali, con esperienza diretta di formazione sull’IA nella scuola in interventi PNRR già realizzati.
- Ingegneri informatici — responsabili di aree di robotica educativa e IA presso istituti tecnici, con incarichi già svolti in interventi PNRR M4C1I2.1 sull’IA al personale scolastico.
- Team esteso — formatori su STEM, coding e robotica, media digitali, protezione dati (DPO): attivabile in funzione dei blocchi di edizioni assegnati alla scuola.
Attivare i tuoi snodi formativi in quattro fasi, con un solo referente
Verifica del progetto e affidamento
Analizziamo il progetto già finanziato dalla tua scuola — monte ore, budget e numero di partecipanti da certificare — e prepariamo la proposta progettuale per l’affidamento a Theorema come operatore economico.
Co-progettazione del percorso
Componiamo i moduli formativi e i laboratori in base al budget assegnato, rispettando la quota minima destinata alle attività in presenza.
Erogazione della formazione
Formatori qualificati Theorema conducono i corsi per docenti, ATA e studenti, in presenza o in modalità mista, con materiali coerenti con le linee guida ministeriali.
Certificazione e rendicontazione
Rilasciamo gli attestati, predisponiamo la documentazione amministrativa e affianchiamo la scuola nella chiusura e rendicontazione del progetto.
Un ente accreditato, attivo dal 1997
- Accreditamento Regione Calabria dal 2012 — cinque decreti in continuità (n. 13922/2012, n. 1168/2015, n. 7976/2022, n. 5436/2023, n. 11984/2024): oltre dieci anni di formazione superiore e continua riconosciuta dalla Regione, senza interruzioni.
- Sistema di qualità ISO 9001:2015 — certificazione n. 2017_06_185/Q per la progettazione ed erogazione di servizi formativi, valida fino al 2029.
- Operatività su MePA — affidamenti diretti tramite piattaforma degli acquisti della Pubblica Amministrazione, senza oneri procedurali aggiuntivi per la scuola.
- Infrastruttura e-learning propria — FAD sincrona e asincrona, produzione di contenuti educativi e ambienti di apprendimento, per percorsi in presenza, online o ibridi.
- Due sedi a Cosenza — sede legale in Via F. Camposano e sede amministrativa/operativa in Via Medaglie d’Oro 106, base operativa per i laboratori in presenza richiesti dal bando — erogati presso ogni istituto, su tutto il territorio nazionale, sempre senza costi di trasferta a carico della scuola.
Il catalogo Theorema è online sul MEPA
Percorsi e laboratori DM 219/2025 sono ora acquistabili anche con Trattativa Diretta, Richiesta di Offerta o Ordine diretto sul Mercato Elettronico della Pubblica Amministrazione, agli stessi prezzi pubblici: le Unità di Costo Standard ministeriali non sono modificabili in fase di affidamento.
16 articoli a catalogo, dall’ora singola di formazione al pacchetto per l’intero istituto. Partita IVA 02104470782 · categoria Servizi di formazione · CPV 80500000-9 · area di erogazione tutta Italia · ordinabile con Ordine diretto, Trattativa Diretta o RDO.
Al fianco delle scuole su tutto il territorio nazionale
Theorema segue gli snodi formativi di istituti scolastici di ogni regione ammessi a finanziamento del DM 219/2025, con formatori qualificati e infrastruttura e-learning propria per percorsi in presenza, online o ibridi. Alla quota del 40% dei fondi riservata al Mezzogiorno, la sede di Cosenza aggiunge una presenza diretta per i laboratori sul campo.
Le risposte essenziali per la scuola.
A chi è rivolta la proposta?
Alle scuole assegnatarie del finanziamento DM 219/2025 che cercano un supporto operativo per progettare ed erogare percorsi e laboratori sull’Intelligenza Artificiale.
Quali attività possono essere realizzate?
Il progetto può includere percorsi formativi per il personale scolastico, laboratori sul campo e attività di accompagnamento definite con la scuola nel rispetto dell’Avviso.
Come viene definito il calendario?
Ore, gruppi, sedi e milestone vengono costruiti sul progetto della scuola e sul relativo cronoprogramma nella piattaforma Futura PNRR.
La scuola resta responsabile della procedura di affidamento?
Sì. Theorema fornisce una proposta tecnica e organizzativa; la scelta dell’operatore e gli adempimenti amministrativi restano in capo alla scuola.
Informazioni sintetizzate dall’Avviso MIM prot. n. 0073226 del 27 marzo 2026. Per scadenze e adempimenti fa sempre fede il progetto della scuola nella piattaforma Futura PNRR.
Parliamo del progetto assegnato alla tua scuola.
Scrivici oggi per attivare lo snodo formativo della tua scuola: verifichiamo insieme il progetto già finanziato e prepariamo una proposta di percorso formativo su misura, senza impegno.
RICHIESTA SENZA IMPEGNO
Lascia i tuoi riferimenti: ti ricontattiamo per verificare il progetto e costruire il percorso più adatto.